Развитие умения печатания (прописывания печатных) гласных букв.Печатные гласные буквы для дошкольников.

У каждой тетрадки своя история. Размышления детей, наблюдения за игрой и занятиями, поиск идеального содержания и изображения на каждом рабочем листе – это всегда важные процессы создания тетрадки, чтобы детям было одновременно интересно и полезно играть и развиваться.
Как-то Коля (5 лет) рассуждал: "Что было сначала? Звук или буква? Скорее всего, звук. Ребёнок кричит звуками, но буквы не знает. А потом взрослый знает все буквы и уже не кричит звуками. Вывод: чтобы ребёнок не кричал, надо учить его буквам".
А Яна (5 лет) добавляла: "Ну, что значит буквы учить? Смотреть что ли на них? Рисовать их надо тогда".
Михаил (4 года) уточнял: "Прописывать сто раз одну и ту же букву – очень скучно. А, когда скучно, то все бесполезно".
Мы внимательно слушали и даже записывали рассуждения детей, перебрали сотни разных прописей и методик. И в итоге создали прописи, которые понравились всем нашим воспитанникам! Поэтому мы уверены, что они понравятся и вам!
И что же такого в этих прописях? Они основаны на формировании ассоциаций, что позволяет одновременно задействовать правое и левое полушарие для эффективного запоминания образа и техники письма каждого знака. Не требуют многоповторного рутинного прописывания. А ещё они весёлые! Потому все буквы в прописях представлены забавными частями. Это всегда смешит детей, а значит любое занятие проходит весело и с удовольствием, что в разы повышает эффективность формирования соответствующих нейронных связей.

Что именно мы сделали?

• Разложили буквы на части, подписали их, добавили дорожки со стрелочками, по которым надо двигаться, чтобы получилась буква.
• Сделали только одну маленькую строчку для копирования.
• И дополнили каждую страничку игромоторной задачкой для поиска и обводки букв по серому фону.
• 10 минут хватает, чтобы ребёнок запомнил букву, а потом уверенно писал!
• Иногда надо просто вспомнить забавные части буквы.
• И обязательно придумать придумать свои ассоциации - это особенная и очень весёлая часть работы с прописями.

Что в тетрадке?

• 10 страниц с заданиями для ребёнка 4-6 лет;
• 100 минут продуктивного развития;
• 10 занятий;
• интегрированный подход для развития навыка печатания, глазомера, моторики, фонематики, ассоциативного мышления, ориентировки на листе, внимания, памяти;
• эргономичная визуализация: специально разработанный детский шрифт, адаптированное расположение деталей, отсутствие лишнего на страницах, только необходимая для правильного восприятия ребёнком информация;
• активный словарь: гласные буквы русского языка;
• интерактивный слой дополненной реальности (наведите смартфон на qr-код и запустите - пока работает только на IOS).

В игровой форме вы научите ребёнка печатать – писать гласные печатные буквы. Простой алгоритм для эффективного развития: разобрать букву на части, придумать ассоциации (на что похожи части буквы), собрать части в целые знаки, придумать весёлую историю про части и целую букву, написать букву так, чтобы она была похожа на себя (для этого понадобится "дрессированный" карандаш).
Такой подход развивает ассоциативное мышление, которое упрощает восприятие, улучшает память и работу головного мозга, повышает продуктивность, способствует развитию воображения. И одновременно ребёнок запоминает букву и технику её записи. Дополненная реальность помогает анимировать процесс освоения навыка и делает занятие мультимедийным.
А ещё эти прописи развивают образное мышление, усидчивость, силу воли и терпение. И готовят ребёнка к освоению навыка чтения. А иначе как написать письмо Деду Морозу, поздравление маме, список покупок, а, может быть, и собственную книгу?!
Гласные буквы – отличный старт для решения важных задач. Попробуйте бесплатно!
А потом возвращайтесь за полной версия прописей - Прописи.
PS
Недавно Мирон (5 лет) сказал: "Не понимаю, почему тетради с буквами называют "ПропИси". Логичнее же "Пробуквы". На худой конец, буквы надо называть писями. Но это вроде не очень прилично". Мы прислушались! И переименовали прописи в "Пробуквы". А то и в самом деле, непорядок какой-то.
Авторы - Н.К.Сюльжина, лингвист, воспитатель, педагог дошкольного образования, психолог, кандидат педагогических наук и эксперты 4-6 лет.